Además para los alumnos de español que quieren aprender el idioma y po-nerlo en práctica visitando o estudiando en España, esto no ha podido ser viable en muchos casos. gias de aprendizaje con el fin de la mejora de competencias comunicativas en español. Al estar ambientadas y guiadas por el proceso de un viaje y, a su vez, uti - 3 MAYOR FLUIDEZ: APRENDER NO TRADUCIR. Ese aprendizaje temprano permitirá que incorporen los nuevos idiomas a su día a día al mismo tiempo Laescritura será una modalidad de expresión que siempre usarán a lo largo de la vida. El docente puede pedir a los niños colocar puntos o remarcar con unas tijeras las formas de las letras y números. Puede emplearse una pizarra o cualquier soporte que, se considere, fomente el aprendizaje de la escritura de forma divertida y significativa. Lacomprensión auditiva es primordial, ya que la clave para aprender un idioma es recibir entrada (input) del idioma ; no puede ser subestimada ni tratada de manera trivial en la instrucción de una lengua extranjera , no solo porque es la manera como se aprende un idioma, sino porque es el proceso básico a través del cual se aprende pronunciación, Ladeterminación del aprendizaje de un idioma extranjero L 3 toma como punto de partida el interés y el gusto por hacerlo; tanto de parte del alumnado como del docente. Se pretende que el desarrollo del aprendizaje de una L 3 se convierta en un espacio donde los niños y las niñas, reflexionen sobre su entorno social y cultural en el que se comparte Bussu Te permite conocer personas de varias partes del mundo con la intención de aprender sus idiomas. Entre los idiomas que destacan son el chino, el Laactitud debe ser positiva hacia el inglés, cuando el cerebro está bajo estrés se llena de toxinas y esto impide cualquier tipo de aprendizaje. Al existir Aprenderun idioma no consiste únicamente en aprender un código lingüístico. Aprender un idioma también es someterse a un proceso de aculturación Másde 480 millones de personas tenemos el español como lengua materna, según subrayan las estadísticas. Y, sin embargo, en estricto rigor ninguno la habla. Laimportancia de aprender un idioma no es necesariamente la cantidad de tiempo dedicado a él, sino la intensidad y efectividad del aprendizaje. Como lo explica bkXj.